105年中壢成人英文補習班如何讓自己快速學會美語方法(必看文章) @ 托福線上考古題

" 中壢成人英文補習班 "學外語經驗總統分享必學的一句話

" 中壢成人英文補習班 "萬里分館陪讀天使楊筱薇帶著偏鄉學童愛英文

簡單線上填表專業親切客服立即來電提供 " 中壢成人英文補習班 "

推薦你試聽可能會改變你一生的英文課：

線上填表專業客服立即來電提供免費英文課程諮詢

多益成績台灣輸陸、韓贏港、日

美國教育測驗服務社（ETS）最近公布「2014年多益測驗全球考生成績統計」，在44個國家中，台灣排第32名，輸給中國大陸、南韓，但贏香港日本。學者說，台灣和日本的年輕人追求「小確幸」，對成為國際人才的企圖心不強，在多益成績反映出來。

根據這項統計，中國大陸考生平均得671分、南韓646分、台灣536分、香港532分、日本512分，分居第17名、23名、32名、33名及35名。在44國家中，台灣及日本是「後段班」。

本2013年時台灣在49個國家中排第38名，考生多益平均成績536分；2014年台灣成績持平中壢成人英文補習班，但排名前進到32名。比較兩岸表現，2012年至2014年這3年，中國大陸多益成績分別領先台灣208分、180分、135分，差距雖縮小，但仍是好大一截。

ETS台灣區總代理忠欣公司營運長吳紹銘表示，各國參加多益的族群不太一樣，譬如中國大陸主要是菁英、台灣則有不少大專生參加，這項成績可反映出各國職場對員工英文能力的要求。

實踐大學應用外語系講座教授陳超明說，中國大陸及南韓的考生動機明確，就是要進外商公司工作，英文非拚到一定程度不可。台灣和日本的年輕人只想要「小確幸」，對於成為國際人才的企圖心相對弱。日本人將英文視為一項專業，他們培養一批專業英文人才因應各種需求，但一般人民使用英文不普遍。

為何香港人多益成績比台灣低？陳超明說，英語可說是香港人的母語，一般香港人不會再去考英檢來證明自己英語能力，中壢成人英文補習班因此，拿多益成績來比較台灣、香港的表現，會失準。老外挑戰英檢失敗「這考試真的很無聊

全民英檢是台灣許多學生、求職者需要面對的檢定考試，YouTube頻道「不要鬧工作室」昨日推出最新影片，找來3名外國人挑戰全民英檢高級測驗，有人直喊「好無聊」，有人則坦言「不喜歡考試制度」，引起網友熱議。

3名外國人受邀挑戰全民英檢，來自美國的英語教師道格（Doug）考前先喊「祝我好運，如果我沒滿分，應該會丟臉死」，考後他相當沮喪，即使只錯3題，但他認為有些標準答案太過主觀，「這考試真的很無聊」、「出題的人很可憐，要考這些考試的你中壢成人英文補習班們也很可憐」

其他受試者也沒挑戰成功，連影片製作人也坦承「考到睡著」；其中澳洲男表示「不喜歡考試制度，高中沒畢業也不影中壢成人英文補習班響我考英檢」，來自加拿大的學生也說「好無聊」，「英文好壞的定義是，當你用英文向別人表達你的想法，對方能完全理解你的意思」，認為該測驗無法真正測出英文能力。

影片一出，引起許多網友共鳴，有網友說「對於全民英檢，我只能用無言來形容！」、「台灣人學英文很多都是拿來應付考試，應用在生活上卻是少之又少」、「會用跟會考是不一樣的！」，也有人認同老外「其實英文只是一種工具而已，這不就是語言的本質嗎？」、「語言能溝通比較重要，超級討厭考試制度！」

英文檢定費用差10倍消基會：大學應負起教導的義務

除了出國留學的申請需要以外，國內也有越來越多的企業將英中壢成人英文補習班語能力，做為錄用或升遷考量的重要項目，也有很多的大專院校，將英語檢定成績視為能否滿足畢業的條件，消基會今（26）日表示，國內幾項主要的英語檢定取的考試費用高低差距將近10倍，成績保存有有期限，大學若一味要求學生英檢，恐有失學校教育本質。

各種英語檢定，依照考試主辦單位及內容、測驗目的不同，收取的考試費用從500元到5250元不等，高低差距將近10倍，考試費用並不便宜，對英文程度不好的學生來說，應付畢業可能還得花一筆英語補習費。消基會表示，他們檢視了全民英檢GEPT、托福網路測驗TOEFL iBT、多益測驗TOEIC、雅思IELTS等4種常見英語檢定，除了托福網路測驗須考前申請紙本的成績報告外，其他三項測驗，都會寄發紙本成績單給考生，四種測驗成績的保存期2年，2年之後若有需要，考生沒有辦法再申請成績單補發或是查詢成績，屆時也只有重考一途。

全民英檢和多益測驗沒有規定測驗成績的使用年限，端視各學校、企業或機關團體的要求而定，一般來說，企業或學校會要求1年內或2年內的考試成績。消基會表示，外語能力未必在1-2年後就會退步，測驗機構僅保留2年內成績的作法，意味著考生每2年都必須再考一次，這實在不盡合理。

消基會建議，測驗機構應增加成績保存年限，讓考生即使2年後也能查詢到成績，考生收到成績單後，亦應自行妥善保存，或可掃描存檔，以備日後使用；至於學校部份，消基會認為，學校本來就有教導學生、提升學生英語能力的義務，若一味地增設檢定門檻、並將檢定責任託付給考試機構，而加重考生的經濟負擔，則恐會本末倒置，失去學校教育的意義。